wken's 思考與閱讀

關於部落格
有關思考與閱讀教學的園地
  • 75234

    累積人氣

  • 3

    今日人氣

    0

    訂閱人氣

104-2語文思考教學研究課程綱要(夜間)

國立臺灣師範大學國文學系教學碩士班(夜間)
104學年度第2學期課程綱要
一、課程基本資料
課程代碼 CHP5045 課程名稱 語文思考教學研究
英文課名 Studies on teaching thinking in language
/半年 半年 /選修 (下學期) 選修
總學分數 2 每週授課時數 隔週上四節
開課班級 教碩班夜間班年級
先修課程
課程簡介 將思考方法融入國語文教學,研究思考教學理論、教學原則、教學模式、教學策略、數位學習、評量方式,並指導學生進行課程教學教案設計。
課程目標 對應本系核心能力
1 具備語文思考教學之知識與研究能力 一、知識與認知層面
1-1具備經史學、哲學、文學、語言文字、國文教學等專門知識。
1-4具備多元文化跨領域轉化、跨領域知識架構、科際整合的能力。
2 具備語文思考教學之專業能力 二、職能導向層面
2-2具備講解、教導、傳播中華傳統文化的能力。
3 具備良好語文思考之能力 三、個人特質層面
3-1具備良好的中文書寫及口語表達能力。
3-2具備培養靈感、激發創意、形成創見的能力。
4 具備語文思考之倫理素養 四、價值與倫理層面
4-1具備人文素養。
4-2能遵守語言基本規範。
4-3具備良善的性情與高尚的品格。
4-4能理解並尊重智慧財產權。
             
 
二、教學大綱
授課教師 王老師
教學進度與主題
教學分18單元 (每單元2節課),其進度與主題如下:
 
1. 課程簡介、教案製作與線上資源 (224)
2. 思考、思想與真理 (224)
3. 思考風格 (39)
4. 思考模式 (39)
5. 思考習慣病與突破性思考 (323)
6. 思考教學原則 (323)
7. 多元智能與教學 (46)
8. 思考能力、多元評量與學習檔案 (46)
9. 思考教學教案設計口頭報告 (420)
10. 問題與爭議 (420)
11. 圖像思考與曼陀羅思考 (54)
12. 圖像思考與心智圖法 (54)
13. 理性情緒與道德思考教學 (518)
14. 形式邏輯教學 (518)
15. 非形式謬誤教學 (61)
16. 批判性思考教學 (61)
17. 創造性思考教學 (附腦力激盪法) (615)
18. 繳交思考教學教案 (615)
教學方法
方式 說明
講述法 課堂講述基本思考教學知識與研究方法
討論法 課堂討論基本思考教學知識與教學方法
問題解決教學 引導學生發現問題及解決方法
實作 指導學生思考教學之教案設計
媒體融入教學 使用部落格、網路資源與數位教學
評量方法
方式 百分比 說明
課堂討論參與 20 發言次數及內容
出席 10 缺席1節扣學期成績1分,有書面請假證明者不扣。
報告 20 思考教學教案設計口頭報告 (每人10分鐘用ppt報告,以10頁為限)
專題 50 思考教學之教案設計
參考書目 語文思考教學之參考書目請見本課程之教學部落格:
wken’s 思考與閱讀 http://blog.yam.com/wkeny
         
 
 
 
 
相簿設定
標籤設定
相簿狀態