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104-1通識核心課程:思考方法課程綱要

通識核心課程:思考方法課程綱要
一、課程基本資料
課程代碼  02UG002 課程名稱 思考方法
英文名稱 Methods of Thinking
/半年 半年 /選修 選修
學分數 2 每週授課時數 2
開課系級 通識核心課程
先修課程
課程簡介 本 課程之教學目標在教導學生廣義之思考方法 (不限於一般之邏輯),包含理論與實作,以提昇其思考、學習與問題解決能力,並運用思考於哲學、道德與一般推理。其內容包括:思考風格與模式、多元智能、 思考歷程向度、圖像化思考、心智圖法、理性情緒、道德思考、問題爭議與討論、推理思考、批判性思考、創造性思考等。
課程目標 對應通識核心素養
1 養成主動思考之習慣 主動探究與終身學習
2 養成關懷與正義之行 社會關懷與公民實踐
3 具備批判思考之智能 批判反思與人文涵養
4 具備創意思考之智能 創新領導與問題解決
               
二、教學大綱
授課教師 王開府老師
教學進度與主題
教學主題與進度如下:
 
1. 課程簡介與線上資源 (9/16)
2. 思考模式與學習檔案 (9/23)
3. 思考風格 (9/30)
4. 思考習慣病與突破性思考 (10/7) (幸福課第次討論:2.為什麼要學習積極心理學?)
5. 多元智能與思考歷程向度 (10/14) (幸福課第次討論:3.幸福是一種隨機現象嗎?)
6. 問題與爭議與發問 (10/21) (幸福課第次討論:4.積極的環境能改變人)
7. 圖像思考、曼陀羅思考(10/28) (幸福課第次討論:7.逆境還是機遇?)
8. 心智圖法 (11/4) (幸福課第次討論:9.積極情緒)
9. 期中考 (11/11)
10. 閱讀與理性情緒 (11/18)
11. 道德思考 (11/25) (幸福課第次討論:10.如何去改變)(交心智圖作業)
12. 形式邏輯 (12/2) (幸福課第次討論:11.養成良好習慣)
13. 非形式謬誤 (12/9) (幸福課第次討論:17.運動與冥想)
14. 非形式謬誤 (12/16) (幸福課第次討論:21.愛情和自尊)
15. 批判性思考 (12/23) (幸福課第次討論:22.自尊與自我實現)
16. 批判性思考 (12/30)
17. 創造性思考與腦力激盪法 (1/6)
18. 繳交學習檔案 (1/13)
教學方法
方式 說明
講述法 課堂講述基本思考教學知識與研究方法
討論法 分組討論幸福、道德與共善,各組輪流代表報告
問題解決教學 指導學生發現問題及解決方法
實驗/實作 指導學生運用思考方法練習與實作
媒體融入教學 使用簡報、教學部落格、網路資源與影片等數位教學 (使用本課程之教學部落格:wken’s 思考與閱讀)
評量方法
方式 百分比 說明
課堂討論參與 15 討論與發言次數及內容
出席 15 缺席(1節扣學期成績1分,繳交正式請假證明文件者不扣。)
期中考 30% 筆試(80分鐘)
實作/作業 40 心智圖作業(10%),與全學期「學習檔案」(30%)
參考書目 思考方法之參考書目請見本課程之教學部落格:
  1. wken’s 思考與閱讀 http://blog.yam.com/wkeny
  2. 哈佛大學的幸福課,見教學部落格網路連結之錄影。
       
 
 
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